ARTÍCULO SOBRE COMO TRABAJAR LAS EMOCIONES CON NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO
Artículo e imágenes sobre como realizar actividades y tratar las emociones a niños y niñas con autismo:
domingo, 27 de enero de 2019
ARTÍCULO SOBRE EL AUTISMO
ARTÍCULOS
ARTÍCULOS SOBRE LAS EMOCIONES
Artículos que hablan de el desarrollo de las emociones en la etapa de educación infantil y la importancia de que los niños y niñas trasmitan y expresen lo que sienten.
sábado, 26 de enero de 2019
LESSON PLANS: LAS EMOCIONES
ACTIVIDAD LESSON PLANS
Es una actividad de Lessons Plans creada por mi basada en preguntas y vídeos basadas en las emociones.
ANÁLISIS DE INSIDE OUT
ANÁLISIS DE INSIDE OUT
Enlace de una página web, donde nos habla sobre la película de AL REVES (INSIDE OUT) y también de la importancia de las emociones explicadas por el prestigios psicologo PAUL EKMAN.
PELÍCULA AL REVES
INSIDE OUT
La
película narra la historia de Riley Anderson, una niña de once años que debe
mudarse con sus padres de su hogar en Minnesota a San Francisco. No
obstante, la mayor parte de la trama se desarrolla en su mente, donde un grupo
de cinco emociones antropomórficas: Alegría, Tristeza, Temor/Miedo,
Desagrado/Asco y Furia/Ira; se encargan de dirigir los comportamientos de su
vida cotidiana. Además, deben ocuparse de examinar cuidadosamente el sistema
de almacenamiento de memoria y «luchar» por estabilizar el estado mental de
Riley
miércoles, 23 de enero de 2019
ACTIVIDADES JCLIC
ACTIVIDADES JCLIC
Una serie de actividades creadas por el programa JCLIC, basadas en las emociones que nos permite jugar y pasarlo bien mientras aprendemos.
martes, 22 de enero de 2019
AL REVES
AL REVES
La película narra la historia de Riley Anderson, una niña de once años que debe mudarse con sus padres de su hogar en Minnesota a San Francisco. No obstante, la mayor parte de la trama se desarrolla en su mente, donde un grupo de cinco emociones antropomórficas: Alegría, Tristeza, Temor/Miedo, Desagrado/Asco y Furia/Ira, se encargan de dirigir los comportamientos de su vida cotidiana. Además, deben ocuparse de examinar cuidadosamente el sistema de almacenamiento de memoria y luchar por estabilizar el estado mental de Riley.
domingo, 20 de enero de 2019
EL ASCO O DESPRECIO
El asco es una emoción que produce rechazo. Puede ser por un olor, un sabor o por una característica física. El asco surge cuando algo nos parece repugnante. El asco es una emoción difícil de controlar, ya que responde a un impulso, un mensaje directo de los sentidos. Sin embargo, también hay que aprender a dominarlo, ya que el rechazo por asco puede generar hostilidad o tristeza en otra persona.EL MIEDO
El miedo es un mecanismo de defensa que actúa como una señal de alarma capaz de desencadenar instantáneamente una serie de cambios fisiológicos que sirven como preparación del organismo ante el peligro, lo que permite protegernos, actuar y adaptarnos a situaciones desafiantes.
EL JUEGO DEL MIEDO
Completa el crucigrama con palabras que están relacionadas con la emoción del miedo:
EL JUEGO DEL MIEDO
Completa el crucigrama con palabras que están relacionadas con la emoción del miedo:
LA SORPRESA
La sorpresa es una emoción breve y ambigua, que rápidamente se adapta a otras emociones según el acontecimiento que la haya generado. Gestionar nuestra reacción ante las sorpresas que experimentemos es necesario, y nos hace ser competentes e inteligentes si nos adaptamos bien al medio y sus inesperados hechos.
El texto científico que podemos ver en este enlace no hace la pregunta de si podemos considerar la sorpresa como una emoción.
EL REGALO
Este bonito corto nos cuenta la historia de un niño que siempre estaba encerrado en su casa, absorto en su mundo y jugando a los videojuegos, hasta que su mamá le da una sorpresa y le regala un pequeño cachorro, el niño al abrir la caja expresa la emoción de sorpresa y felicidad, pero lo rechaza en varias ocasiones a causa de la discapacidad que presenta el perro, hasta que el perro logra llamar su atención y empiezan a jugar juntos.
Nos ha gustado mucho este vídeo porque nos hace reflexionar sobre la discapacidad y las ideas prejuzgadas al respecto. En el corto el niño rechaza al perrito por su carencia, pero pronto se da cuenta que eso no representa un hándicap para él, ya que disfruta de la vida corriendo y jugando, todo lo contrario a lo que le sucede a él, que está enfadado y no quiere salir de casa. La actitud que observa en el perrito será la clave que le ayudará a “cambiar su mirada” por una más positiva.
También nos gusta para trabajar temas de aceptación, porque quién no se quiere tal y como es, con sus virtudes y sus defectos, tampoco podrá aceptar a los demás. La ira o la tristeza que puede llegar a sentir el niño en el corto son fases habituales del duelo hacia la aceptación de una discapacidad. La aceptación es una forma de crecimiento personal, para transformar nuestra vida.
viernes, 18 de enero de 2019
domingo, 13 de enero de 2019
LAS CANCIONES
Una manera eficaz de transmitir la comprensión de las emociones con los niños y niñas de infantil, es utilizando los recursos que nos ofrecen las TIC. Aquí dejo algunos vídeos para trabajar esta temática de una forma divertida e impactante. Son vídeos en los que se escuchan varias canciones infantiles, que después del visionado las podemos trabajar en el aula:
sábado, 12 de enero de 2019
ACTIVIDAD SOBRE LA ALEGRÍA
JUEGO INTERACTIVO SOBRE LAS EMOCIONES
Una buena manera de aprender las emociones jugando y pasándolo bien a través de este enlace:
miércoles, 9 de enero de 2019
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